家长来信：

　　家长学校的张老师您好，我家孩子快5岁了，是少有的乖孩子，却总为一点小事和我纠缠：妈 妈你碰我了，得向我道歉；妈妈我帮你拿东西你得谢谢我；妈妈你怎么 不说请；妈妈你让我穿袜子你怎么脱了（其实是为了给她洗澡）……从小开始我都依着她，觉得她说得也没错；但随着她渐渐大了、这种较真儿逼迫每次都搞得我不 胜其烦。昨天又和我歪歪，气得我训了她一顿，说你从小到大犯了不知多少错误，大家都能原谅你，你怎么一点小事都不能原谅别人？你是家里最受照顾的，如果都 要说谢谢，你应该每件事都向大人感谢一次……当时“新仇旧恨”都夹杂在一起，感觉很乱，话说得没有章法，东一句西一句的，她被我说哭了，但不知她能懂多 少。

　　张老师，孩子的这种不宽容、不感恩是从哪来的呢？我应该怎么进一步做她的思想工作呢？比如打翻了水杯、掉了饭菜这种事，她会马上大 哭或为自己辩 护：我是不小心的嘛（她是个超级敏感的小孩），我们反而会说：没事的，谁都有可能犯错；她很在意别人犯错，一起画画的时候别的小朋友敲敲打打，她就冲人家 说你太吵了；奶奶无意中夹了她的手，她就疯跑一路不理奶奶在后面追。我只会在她明知是错误还要犯的时候批评她，比如光脚在地上走、比如说假话，但也不会吼 她，只是比较严肃，也不会说很久。昨天是因为几件事一起发作，我积累一段时间的情绪搂不住了。

　　我从家长的来信中，看到下面的问题：

　　“是少有的乖孩子”——这短短一句话包含了很多信息。首先说明这个孩子对自身的约束意识很强，儿童的天性本来是舒展而自由的，这“少有的乖”不 是天性使然，而是有一个强力的外部条件促成，这个外部条件应该就是家长的规矩了。就像一位朋友评论说的，“乖孩子”是成年人对儿童善意的捆绑。不管这位家 长自己是否意识到，她的规矩是比较多的，过多的规矩和评判使孩子失去了自由成长的空间，孩子表面的“乖”，是用极大的内心压力换取的——因为这样小的孩 子，根本不可能理解成人世界里各种莫名其妙的规矩。他约束自己，一方面是使自己讨好父母（这是每个儿童的本能），另一方面，她认真按照父母的规矩去评价所 有人的行为（当然包括父母），一旦出现不符合规矩的情况，她就反复要求对方达到。

　　“为一点小事和我纠缠……”——这里父母将“乖孩 子”的认真和要求公平理解为“纠缠”。有些事情在家长眼中是小事，但在孩子那里却是大事。她从 小生活在一个“有规则”、“讲礼貌”的家庭氛围中，她觉得这个标准所有人都应该公平地遵守，所以她的“纠缠”并不是在较真儿或故意找茬——她不能理解其实 这个标准仅仅是父母给她专门制定的，而制定者却可以“逍遥法外”。

　　“你从小到大犯了不知多少错误”—— 一语道破了父母曾经为孩子立了无数的规矩，并且孩子又无数次地令父母不满意。父母给了孩子很多的负面评价，这些负面评价给孩子稚嫩的心灵带来了很多痛苦。

　　“如果都要说谢谢，你应该每件事都向大人感谢一次……”——父母这样说话，表面上好像不时刻要求孩子感恩道谢，其实内心恰是这样的想法。家长在 生活中也许为了培养孩子的感恩心或有礼貌，经常要求孩子说谢谢等，所以当孩子模仿家长，要求家长也遵守这个规矩时，家长却觉很委屈，觉得孩子要求过分。

　　并且，这位家长潜意识中对孩子有一种恩赐心理，觉得自己有恩于孩子。一位朋友评论说的好：“这么小的孩子为什么要感恩父母？难道是孩子让你生她 的吗？你在生她养她的时候难道不是一种享受么？” 生养一个孩子，对父母来说到底意味着什么呢？每一个孩子，都是神圣的爱的礼物，她为父母带来了无穷的幸福和快乐，难道我们不该时时刻刻感谢孩子吗？

　　“她会马上大哭或为自己辩护：我是不小心的嘛（她是个超级敏感的小孩），我们反而会说：没事的，谁都有可能犯错”——孩子大哭是出于一种本能的 自我保护和恐惧，这是她从经验中形成的一种反应，说明在她的成长过程中经常遭受负面评判。虽然家长说“谁都有可能犯错”，表面上宽容大度，实则是在做出定 论——你的确是错了。

　　每个孩子都本能地想取悦父母，如果父母经常流露出对孩子的不满意，孩子的心灵就会不断积累挫折感，孩子表面的“超级敏感”只是内心极度紧张的表现。

　　这样就不难理解孩子一些“反常”的行为了——一起画画的时候别的小朋友敲敲打打，她就冲人家说你太吵了；奶奶无意中夹了她的手，她就疯跑一路不 理，奶奶在后面追。孩子是在借事发泄内心积郁已久的紧张感，或者是在模仿家长对他人苛刻——当然孩子并不知道这些，她只是跟随情绪的引导罢了。

　　这位孩子的父母可能自身自律性很强，无意识中会将这种对自身的严格推广到孩子身上，儿童需要宽松自由的生长氛围。生命具有能量场，它通过情绪影 响周围的所有人。无论父母口头上说些什么，孩子都能用心灵准确地捕捉到你语言后面最真实的愿望和要求。作为父母，让孩子在家庭生活中完全放松，而不是处处 小心翼翼，孩子才会获得安全感，健康快乐地成长。

　　我们在此讨论这封信，可能会给这位家长带来压力，我私下和这位家长进行了交流，取得 了她的谅解，为此向她表示感谢。之所以把她的信拿出来引发大 家讨论，因为这是一个普遍存在的现象。“隐性的家长强权”是当下最困扰家长，也是最伤害孩子的问题，很多人对此毫无知觉。相比那些一意孤行、毫不反思的家 长，这位家长遇到问题后能够主动寻求答案，这反映了她自身优秀的素质，她并不是笃信自己绝对正确，而是去寻找解决方案，为此向她表示敬意。天下没有不犯错 误的家长，重要的是不断学习和修正。改变和提高，总是发生在那些知道自己有不足的人身上——知不知，是知也。

　　父母的终极目的都是为了 孩子好，哪怕是那些将孩子逼得自杀的父母，初衷也是为了孩子好。但目的正确不能取代手段正确，目的再好，如果手段错了，这个目的永远不会达成。生命的成长 有其自身的规律，就像我们种庄稼，必须尊重庄稼自身的生长规律，才会收获丰硕的果实。尊重生命内在的秩序，是一个人变得 智慧的过程。

　　爱与自由，虽然已经成为教育共识，但能否真正做到却需要每位父母认真仔细地审视自己的言行。