在教育系统关工委参与家长学校建设

经验交流会上的讲话

李卫红

（2019年12月19日）

同志们：

大家好！

今天，我们在石家庄召开教育系统关工委参与家长学校建设经验交流会，主要是认真总结和推广教育系统关工委参与家长学校建设的典型经验和做法，研究探讨新时代教育系统关工委参与家长学校建设的思路和举措，更好地推动家长学校创新发展。这是部关工委继2010年全国家长学校教育实验区工作会议后，第二次召开家长学校专项会议。这次会议是关工委参与家长学校建设的阶段性总结会，也是一次再动员再部署的会议。非常高兴的是今天富芝同志亲自莅会指导，一会儿还要做重要讲话，充分说明了部党组对关心下一代工作的支持和对家庭教育工作的重视。在此，我代表部关工委，对富芝同志以及各级重视和支持关心下一代工作的领导表示衷心的感谢，对长期从事关心下一代工作的各位老同志表示由衷的敬意！

今年初，富芝同志曾在部关工委工作总结和要点上批示“希望2019年在家庭教育方面发挥更大作用”。部关工委将家长学校建设大调研列为今年重点工作，分6个片区通过现场会、座谈会、实地调研等形式了解教育系统关工委参与家长学校建设情况，与教育行政部门领导、教育系统关工委负责同志、参与家长学校建设的“五老”、学校教师和家长等进行了座谈交流。借此机会，结合调研情况，代表部关工委谈几点意见和想法，供大家参考。

一、积极探索关工委参与家长学校建设的创新实践

立德树人是关工委工作的根本任务。家庭教育是青少年成长成才的重要基础。教育系统关工委始终把家长学校作为家庭教育领域，发挥关工委优势、主动作为的重要抓手，配合教育行政部门认真组织推动，取得了积极进展。

（一）注重探索体制机制建设，助力家长学校健康发展。各地教育系统关工委普遍重视家长学校顶层设计，积极争取主渠道出台加强家长学校建设的文件、规划，建立家长学校指导机构，探索管理运行模式等，助力家长学校体制机制建设，促进家长学校健康发展。比如，河北教育厅关工委参与的《中小学家长学校教学工作指导意见》、江苏教育系统关工委参与的《县（市、区）家长学校总校建设标准》、湖北教育厅关工委参与的《关于进一步加强中小学幼儿园家长学校工作的意见》等，在实际工作中得到了很好的落实。部分省（区、市）教育系统关工委参与建立家长学校指导机构，在教育行政部门的指导下，教育系统关工委相关同志承担全省家长学校的具体建设管理、统筹协调等工作。在长期的实践中，逐渐形成了教育行政部门主管、中小学校主办、教育关工委主抓或主动配合的家长学校运行体制机制，有效推动了家长学校建设。

（二）注重发挥“五老”自身优势，助力家长学校办学。据不完全统计，教育系统关工委近80万“五老”围绕中心、立足实际、发挥优势、主动作为，以立德树人为根本方向，积极投身家长学校建设，在引导家长帮助青少年树立正确的人生观、世界观、价值观等方面发挥了正能量作用。一是发挥组织优势，参与家长学校师资培训。各地教育系统关工委通过实施骨干培训工程、定期举办培训班、送教到基层等方式，为基层家长学校培训了大批优质师资队伍，培训总人数超过百万，一定程度上缓解了家长学校师资不足的问题。如北京有9个区教育系统关工委组织家长学校教师培训总期数超过1100期，培训总人数近6万人次；海南、四川实施家庭教育工作骨干培训工程，采取省、市、县（区）三级培训相结合的方式开展培训。二是发挥能谈会讲的优势，参与宣讲、授课及咨询。据不完全统计，近5000万家长通过教育系统关工委“五老”的宣讲、授课和咨询等形式接受家庭教育指导和帮助。如天津组织“五老”宣讲团开展2万余场家庭、家风教育讲座；湖南针对家长个性化问题，近五年累计咨询时长107万小时、受益家长261万人次。三是发挥理论优势，参与课题研究和教材编写。部关工委先后承担了全国教育科学规划教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》和全国教育科学规划国家一般课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》，来自30个省（区、市）、600余个县（区）、约1500所学校的近6000名教师参加了子课题研究并顺利结题，极大促进了基层家长学校师资队伍建设和办学水平的提升。据不完全统计，十余个教育系统关工委组织编写了富有本地特色的家庭教育教材和读物，其中江苏编写的《家长学校教学大纲》《家长必读》等配套教材，在全省90%的家长学校使用。此外，各地教育系统关工委及“五老”还结合本地实际和特色，积极创新家长学校办学形式，提升教育实效。比如，天津的“隔代家长教育学校”、广东和贵州实施的“全国规范化家长学校实践活动”公益项目、上海针对中职学生家长群体开发的困境家庭特殊课程、江西的手机家长学校等，河南举办的“首届家庭教育知识竞赛”，通过网络选拔、电视比赛等方式，吸引了近158万教师、家长参加，有效传播了家庭教育理念。

（三）注重推广典型经验，助力家长学校规范化建设。典型引路是推动工作的有效手段。部关工委以及中国下一代教育基金会通过建立家长学校试验区、示范区，评选家长学校优秀教案、创建全国优秀家长学校实验基地等，选树典型、打造样板、鼓励创新，助力主渠道推动家长学校规范化建设。各地教育系统关工委通过会议交流、现场考察、新闻宣传等途径和方式，总结推广了一大批家长学校建设的典型，为基层创新办学思路提供了经验借鉴和榜样示范。如上海教育系统关工委中职分会，连续三年组织全市中职校参加家庭教育指导交流会、推进会和主题论坛，表扬先进、交流经验，推动各校家庭教育工作的开展；广东着力推广宣传2000余所示范家长学校的建设经验，在全省起到很好的引领作用，等等。

回顾以往的工作，我们深深地感到，关工委参与家长学校建设，是关工委职责之所在，是“五老”作用发挥的平台，是关心下一代工作的有力抓手。我们要帮行政所急、助行政所需，办好每一所家长学校，促进家校共育的良性循环，营造有利于下一代健康成长的氛围，形成全社会都来重视家庭教育的生动格局。总之，我们在期待成就时，也清醒地认识到，教育系统关工委参与家长学校建设还存在一些问题，比如，体制机制还不够顺畅，各地发展还不够均衡，教学水平质量有待提升，规范化程度还有差距等。这些都需要我们努力改进提高，也需要教育行政部门加大指导力度、强化工作保障。

二、不断深化新时代教育系统关工委参与家长学校建设的思想认识

党的十八大以来，习近平总书记对家庭教育做出一系列重要论述，强调“要注重家庭、注重家教、注重家风”，“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子”，进一步强调了家长、家庭在教育以及孩子道德养成中的重要作用，为我们推动家庭教育事业的发展、开创家庭教育工作的新局面指明了方向。教育系统关工委要认真学习习近平总书记关于家庭教育的重要指示精神，坚持思想先行、理论先行，不断深化思想认识，提高参与家长学校建设的能力。

（一）家庭教育的主阵地是家长学校。家长是实施家庭教育的主体，其素质是影响家庭教育的重要因素。全国妇联、教育部、中央文明办联合印发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》明确指出，“家长学校是宣传普及家庭教育知识、提升家长素质的重要场所，是指导推进家庭教育的主阵地和主渠道”， 充分说明了家长学校在家庭教育中的重要作用。以往的实践充分证明，学校家长学校是提升家长综合素质和家教水平、密切家校联系、融洽师生关系、促进家校社协同育人的有效途径。比如，佛山市各校开办家长学校后，教育大环境变好了，家长对家庭教育的作用更加重视，增强了为人父母的责任意识，家校同声、师生融洽、亲子和谐，实现了家校共育、互动双赢。因此，教育系统关工委要牢牢树立阵地意识，主动融入大局，配合主渠道，以家长学校为主阵地，助力家校协同育人。

（二）家长学校的重点是品德教育和做人教育。习近平总书记指出，“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育”，“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，迈好人生第一个台阶”，为家庭教育指明了新定位、新方向，为广大家长提出了新要求、新任务。工作实践中，大家都感到在家庭教育中存在很多问题，比如，大多数家长不知道家庭教育的第一任务是什么，他们把绝大多数时间和精力用在孩子学习文化和智力开发上，而忽略了孩子最本质的东西的培养，即对孩子人格的塑造、对性格的养成、对思维方法的训练等。因此，教育系统关工委要牢记举办家长学校的初心就是家校协同、立德树人，家长学校的重点就是帮助家长树立正确的育人观，引导家长认识家庭教育的第一任务是品德教育，家长首先应该教给孩子的是“做人之道”。

（三）家长学校的生命线是办学质量。增强吸引力感染力至关重要。家长学校能否吸引家长一直来校听课、能否持久有效的开办，取决于办学质量的好坏。那么，家长学校的办学质量如何衡量？应该是体现在家长的成长和进步上，即自身素质的提升和对教育规律、孩子成长规律的认识和把握上。教育关工委应加强对家长学校办学质量的研究和实践，自觉主动地发挥老同志在办学治校上的经验优势。在具体操作层面，就是打造家长学校金课，课程内容要与当前时事相联，与家庭教育中的热点难点问题相联，与家长在家庭教育中的实际需求相联，课程模式和活动形式要丰富多彩、不拘一格。从以往的实践看，有好的课程、好的教师，家长就会自觉、主动的走进家长学校，就会运用所学知识科学育儿。比如，河北藁城、辽宁铁岭、广东佛山的家长学校实行专人讲专题、开展集体备课，每节课既有知识讲授又有互动交流，深受家长欢迎，很多家长请假来听课。教育系统关工委要牢固树立办学质量是办好家长学校生命线的观念，全面助力家长学校提质增效。

三、积极参与新时代家长学校创新发展

党的十九届四中全会指出，要“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系”，对家庭教育提出了新的更高的要求。我们要认真学习、深刻领会中央精神，按照《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》要求，主动配合主渠道，充分发挥“五老”优势，助力推动家长学校创新发展。

（一）加强组织建设，夯实参与家长学校建设的基础。打铁还需自身硬。各级教育系统关工委要扩大参与家长学校建设的“五老”队伍，通过广泛宣传、组织动员、活动吸引等办法把更多的老同志凝聚到关工委工作中来，鼓励他们参与家长学校建设。要加大学习培训力度，特别是对习近平总书记关于家庭教育系列重要论述的学习以及科学家庭教育理念和方法的学习，引导他们树立终身学习的理念，不断更新家庭教育观念，丰富家庭教育知识储备，提高老同志适应新形势新要求参与家长学校建设的能力。要充分发挥家庭教育中心理论研究优势和指导服务的作用，聚焦家长学校规律性探索、聚焦新时代“五老”如何更好地助力家长学校建设研究，主动作为，着力增强对教育系统关工委参与家长学校建设工作的指导力。

（二）找准发力点，发挥好配合补充作用。教育系统关工委要立足自身和实践优势，找准定位、明确重点，发挥好配合补充作用，助力家校协同育人。要进一步发挥好理论研究的优势，以课题立项为牵引，围绕家庭教育重点难点问题，开展理论研究和调查研究，破难题、找规律、建机制，以研究成果指导工作实践，带动家长学校创新发展。要进一步发挥好实践经验的优势，积极参与家长学校课程体系设置、教材编写、师资培训、教学研究和集体备课，积极探索建立家长学校实践基地、家长学校城际联盟等，助力培养高素质的教师队伍，打造受家长欢迎的“金课”，提升家长学校办学质量；要积极回应信息化时代家庭教育趋势的变化，积极探索在5G、大数据、云计算、物联网、人工智能等新技术不断发展的时代，办好家长学校的新路径、新办法，惠及更多家庭。

（三）主动争取支持，形成推动家长学校建设的合力。家长学校建设是系统工程，唯有整合资源、凝聚力量、形成合力，才能深入有效开展。各级教育系统关工委要主动争取教育行政部门和学校的重视与支持，找准和把握工作定位，明确工作目标和方向、确定工作思路和任务；要加强与文明办、妇联、地方关工委等相关部门的沟通与联系，发挥他们在各自领域的职能和资源优势，密切配合，通力合作，共同推进家长学校建设；要动员更多的教育专家和学者、关心家庭教育的爱心人士等，多形式多途径参与家长学校建设，聚集最广泛的社会力量，共同办好家长学校。

同志们，让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，勇于担当、主动作为，为助力主渠道推动家长学校创新发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的、更大的贡献。