孩子喜欢听家长朗读英文绘本，这对孩子来说是一个很重要的“输入”过程。英语绘本很简单，书本中仅有少量的文字，剩余的都是图画。在这个阶段，孩子会被书中的图画所吸引，但孩子因为不认识英语单词，只能通过家长的阅读来理解这个故事情节；

如果家长的英语程度有限，可能就需要通过第三方（机构、辅导老师）来为孩子做“正确输入”了，因为错误的发音对孩子反而是一种误导；

根据图片提示猜测单词。有些孩子刚开始接触英文绘本，还不习惯这种阅读模式，孩子只能通过绘本中图画的提示去理解文字，这种方式不但可以帮助孩子提升学习兴趣，还能帮助提升阅读能力。

此外，家长还可以让孩子参加适当的英语辅导课程，专业老师会以英语儿歌等形式来引导孩子学习英语词汇，这样的学习方式不会让孩子感到枯燥，更能提升其学习兴趣；

孩子开始熟悉英语字母的发音，能简单拼读英文单词，可以通过简单的英语阅读来理解故事情节；

这个阶段中，孩子的阅读能力逐渐提高，好奇心也越来越强，家长可以适当的给孩子选择一些难度略大的英文绘本来阅读，一方面可以丰富孩子的英语知识，另一方面还能提升孩子的阅读水平；

孩子可以阅读各种类型的英文绘本，不再局限于简单的绘本上，并且能针对绘本中的内容提出疑问。这不仅提高了学生的阅读水平，还开启了孩子的深度思考能力；

孩子的阅读水平有了很大提高，基本能驾驭各种类型的英文短文阅读，并且能综合运用所学的英语知识，并将这些知识自然地内化成为自己的知识，转化到英文表达和写作能力。