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小学教育
让孩子失去犯错的勇气,才是教育最大的失败 发布时间:2017-06-29 16:07:32  来源:网络   作者:  编辑:一号乡镇-熊熊  关注度:1836

真正的教育不是让孩子避免犯错,而是让他学会纠错,得以从容应对未来生活中的一切失误。


 

如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。


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孩子犯错是常事,大多数家长遇到这种情况时会火冒三丈,批评孩子甚至打骂孩子。

 

其实,“犯错”不可怕,可怕的是我们把“犯错”妖魔化,而让孩子失去犯错的勇气,同时失去成长的机会。

 

家长对孩子的“错误”抱以嗤之以鼻的态度,不去安慰,反而出言讽刺,这会让孩子将“错误”视为一件羞耻而丢脸的事情,渐渐地,孩子会因畏惧犯错而不敢再轻易尝试,最终在平淡与平庸中失去更多可能性。

 

世界无常,我们无法控制。一味地让孩子避免犯错无法帮他们躲过未来的风雨,反而会让他们丧失自己“站起来”的能力。

 

真正的教育不是让孩子避免犯错,而是让他学会纠错,得以从容应对未来生活中的一切失误;

 

真正的教育不是让孩子畏惧犯错,而是放手让孩子去试错,去跌倒,帮助他站起来,他才能去往更远的地方,更广阔的天地。

 

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孩子犯错,可以这样做

 

第一,你需要和孩子一起制定规则。


尽量向孩子说明什么是他应该做的,什么是他不该做的;接着,和孩子商量,如果他做了不该做的事情,该怎么处理。

 

和孩子共同制定规则后,孩子就会知道自己犯什么错该受到怎样的处罚,他就不会因为无知、猜测而做出错误行为,从而有效约束孩子的行为。


第二,你需要帮助孩子认识错误。


孩子犯错时,家长要根据孩子的理解水平,耐心细致地跟他讲道理,指出他的错误行为,说明由于他的错误行为而破坏了规定,造成别人的损伤,或伤害了别人的感情,强调他必须对错误行为的后果承担责任,进行补救。

 

事实上,清晰、明确地将孩子的过错与弥补联系起来,孩子会更容易接受要他进行弥补的建议。同时,要把孩子的注意力引导到受害者的困难处境上,看到自己所应负的责任,让孩子做一些事情来挽回。

 

第三,你要和孩子一起弥补错误。


因为父母是孩子的监护人,有义务帮助孩子弥补错误。但这还不够,父母还需要让孩子参与到弥补错误的“行动”中来。

 

这样做,孩子才会觉得自己只是做错了这一件事,而不是父母不喜欢我,不愿意帮助我。

 

在和孩子一起弥补错误的时候,你可以让孩子自己提出弥补的办法,这将促使他对自己的行为进行更多的思考,增强他的责任感。假若孩子提出的办法不恰当,你可以再提出一些弥补的办法来引导他。

 

孩子犯错,可以这样问

 

问题1:“发生什么事情了?”


许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断。

 

如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

 

问题2:“你的感觉如何?”

 

如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。

 

问题3:“那你觉得有些什么办法?”

 

这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他。

 

在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。

 


问题4:“这些方法的后果会怎样?”

 

让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?

 

你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。

 

问题5:“你决定怎么做?”

 

孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。

 

即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。这样子,他以后再也不敢信任你了。

 

何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

 

问题6:“你希望我做什么?”

 

问题7:“结果怎样?有没有如你所料?”

 

等到事情过去之后,让他有机会检视自己的判断。

  

如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了。



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